Pädagogische Gesichtspunkte zur Gestaltung kleiner Waldorfschulen mit Doppelklassen 3246 Freie Individualität und männlich-weiblich

Freie Individualität und männlich-weiblich

Die Entfaltung eines jungen Menschen in der Spannung zwischen Licht und Finsternis

Umfassende Darstellung und Dokumentation

Wie die Kuscheltiere den Kindern Trost schenken

Erziehung und Bildung radikal an den Erfordernissen der gesunden Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auszurichten und nicht zur Unzeit an den Leistungszielen aus Wirtschaft und Bildungspolitik

Pädagogische Gesichtspunkte zur Gestaltung kleiner Waldorfschulen mit Doppelklassen 3246 Freie Individualität und männlich-weiblichIn den vergangenen Jahren wurden etliche kleine Waldorfschulen gegrndet, die nur so wenige Schler: innen haben, dass sie in Doppelklassen unterrichtet werden. Wie kann es gelingen, die Menschenkunde Rudolf Steiners, die auf homogenen Klassenverbnden fut, mit diesem Konzept zu verbinden? von Stefan Grosse